7 de octubre de 2019

Unidad 2: La segunda Revolución Industrial y el Movimiento Obrero

1. Los principales contenidos y actividades.


1.1 Tomar apuntes (Notas Cornell)del primer vídeo.





1.2 Actividades de ampliación



Realizaremos un cuadro comparativo entre las dos revoluciones industriales:

  • Fuentes de energía
  • Sectores industriales
  • Telecomunicaciones
  • Formas de ocio
  • Sistemas de producción
  • Transporte
  • Personajes principales


1.3 Tomar apuntes (Notas Cornell)del segundo vídeo.






1.4 Actividades de ampliación


Realizaremos una línea del tiempo del movimiento obrero en genially



2. Repasamos jugando.






http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/movimientossociales/test1.htm

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/movimientossociales/crucigrama1.htm

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/movimientossociales/huecos3.htm

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/movimientossociales/huecos2.htm






3. Actividades de cierre.

Deben estar en el blog personal al terminar el tema:


1. Vocabulario de la unidad. Hecho a mano en hojas de archivador o folios blancos. 



2. Escalera de la metacognición.


21 de septiembre de 2019

Unidad 1: La Revolución Industrial

1. ¿Qué sabemos sobre la Revolución Industrial?


Rutina de pensamiento: Entrevista simultanea




2. ¿Qué fue la Revolución Industrial?


La revolución industrial fue un proceso de grandes transformaciones económicas y sociales que comenzaron en Inglaterra en el siglo XVIII.  Fueron grandes innovaciones que se gestaron en la industria y que permitieron inicialmente un gran avance en la Europa del siglo XIX.


Vamos a conocer este momento histórico trabajando dos vídeos del blog  "La cuna de Halicarnaso". Seguro que os gusta aprender con ellos.


2.1 Los principales contenidos y actividades.





Actividades

1. Visionado y quiz (Edpuzzle)

2. Tomar apuntes (Notas Cornell)





2.2 Actividades de ampliación


Personajes de la Primera Revolución Industrial

  • Primera fase. En parejas vamos a contestar a estas tres preguntas de cada inventor. 

¿Por qué se merecería una calle?
¿Dónde crees que debería estar esa calle?Si vivieses en esa calle ¿Qué curiosidad contarías de él, si tus amigos te preguntasen por el nombre de tu calle?

  • Segunda fase
Preparamos el Curriculum vitae de uno de los inventores.
Se entregará una ficha


Sociedad de la Revolución Industrial




  •  Trabajo cooperativo: 1-2-4.  

Libro 1 de edebé. Tema 4: Revolución Industrial. Apartado 5.1 página 89-90.






Según la Máquina del tiempo y te ha tocado ser ( proletario mina, proletaria fábrica textil, dueño de una fábrica textil, mujer del dueño...).

 Después de leer la información del libro de edebé debes contestar a las siguientes preguntas:

1. ¿A qué te dedicas?
2. ¿Dónde vives?
3. ¿Cómo es tu vivienda?
4. ¿Cómo es tu familia?
5. ¿Cómo es tu trabajo?
6. ¿Cómo es tu vida social o tu ocio?


Os dejo estos enlaces por si lo necesitáis para contestar mejor las preguntas:







✔️https://youtu.be/bUWoVYfO90Q  (proletariado)




2.3 Actividades de cierre.

Deben estar en el blog personal al terminar el tema:



1.Vocabulario de la unidad. Hecho a mano en hojas de archivador o folios blancos. 


2.Escalera de la metacognición.








5 de septiembre de 2019

BIENVENIDOS al NUEVO CURSO 2019-2020