16 de diciembre de 2019

Unidad 4: Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial y el periodo de entreguerras.


1.  Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial. (Prezi de la 1GM)

2. La revolución rusa. (Mapa mental)

3. Periodo de entreguerras.



Trabajamos en el aula desde el minuto 5.40.



1. Características de la posguerra de Alemania:

  • Hiperinflación
  • Créditos de EEUU ( Plan Dawes)

2. Características de la posguerra de EEUU:
  • Felices años veinte.
  • La crisis de 1929:  el crack, la gran depresión y el New Deal.







Para entender mejor la crisis de 1929 trabajaremos la página 22 de edebé:



  • Ejercicios: 15, 16, 17 y 18.



  • Por último,  buscaremos información sobre F. D. Roosevelt (5 datos) y explicaremos en qué consistió el New Deal.



3. El auge de los movimientos totalitarios: Italia y Alemania


  • Definición de totalitarismo.
  • Causas
  • Características
  • Fascismo: Italia, Mussolini.
  • Nazismo: Alemania, Hitler.


















3 de noviembre de 2019

Unidad 3: Nacionalismo, Imperialismo y Primera Guerra Mundial.

Hola a todos/as:



Comenzamos la tercera unidad y vamos a desarrollar los siguientes contenidos:


  1. Los MOVIMIENTOS NACIONALISTAS del siglo XIX.
  2. El IMPERIALISMO.
  3. La PRIMERA GUERRA MUNDIAL.



Trabajamos los contenidos

1. Los MOVIMIENTOS NACIONALISTAS
 del siglo XIX




Solo tomaremos notas cornell desde el minuto 11 hasta el final del vídeo. 




  • Nacionalismo separatista: GRECIA (del Imperio Otomano)




  • Nacionalismo unificador: ALEMANIA




  • Nacionalismo unificador: ITALIA.







2. El IMPERIALISMO.

En el siguiente PREZI presentaremos las grandes potencias europeas y las decadentes.






Ahora trabajaremos los contenidos del IMPERIALISMO cuyos apartados principales son:


1. Definición 
2. Contexto histórico.
3. Causas.
4. Formas de colonización
5. Los grandes imperios.6. Consecuencias.


Tomamos notas Cornell del siguiente vídeo desarrollando los apartados citados anteriormente.









3. La PRIMERA GUERRA MUNDIAL

julio de 1914 a noviembre de 1918



Trabajamos los primeros 7 minutos del vídeo:

✔️Introducción✔️Contexto (Paz armada 1871-1914)✔️Causas✔️Hecho desencadenante: asesinato de Francisco Fernando   el 28 de junio de 1914.







Trabajamos desde el hecho desencadenante:



7 de octubre de 2019

Unidad 2: La segunda Revolución Industrial y el Movimiento Obrero

1. Los principales contenidos y actividades.


1.1 Tomar apuntes (Notas Cornell)del primer vídeo.





1.2 Actividades de ampliación



Realizaremos un cuadro comparativo entre las dos revoluciones industriales:

  • Fuentes de energía
  • Sectores industriales
  • Telecomunicaciones
  • Formas de ocio
  • Sistemas de producción
  • Transporte
  • Personajes principales


1.3 Tomar apuntes (Notas Cornell)del segundo vídeo.






1.4 Actividades de ampliación


Realizaremos una línea del tiempo del movimiento obrero en genially



2. Repasamos jugando.






http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/movimientossociales/test1.htm

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/movimientossociales/crucigrama1.htm

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/movimientossociales/huecos3.htm

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/movimientossociales/huecos2.htm






3. Actividades de cierre.

Deben estar en el blog personal al terminar el tema:


1. Vocabulario de la unidad. Hecho a mano en hojas de archivador o folios blancos. 



2. Escalera de la metacognición.


21 de septiembre de 2019

Unidad 1: La Revolución Industrial

1. ¿Qué sabemos sobre la Revolución Industrial?


Rutina de pensamiento: Entrevista simultanea




2. ¿Qué fue la Revolución Industrial?


La revolución industrial fue un proceso de grandes transformaciones económicas y sociales que comenzaron en Inglaterra en el siglo XVIII.  Fueron grandes innovaciones que se gestaron en la industria y que permitieron inicialmente un gran avance en la Europa del siglo XIX.


Vamos a conocer este momento histórico trabajando dos vídeos del blog  "La cuna de Halicarnaso". Seguro que os gusta aprender con ellos.


2.1 Los principales contenidos y actividades.





Actividades

1. Visionado y quiz (Edpuzzle)

2. Tomar apuntes (Notas Cornell)





2.2 Actividades de ampliación


Personajes de la Primera Revolución Industrial

  • Primera fase. En parejas vamos a contestar a estas tres preguntas de cada inventor. 

¿Por qué se merecería una calle?
¿Dónde crees que debería estar esa calle?Si vivieses en esa calle ¿Qué curiosidad contarías de él, si tus amigos te preguntasen por el nombre de tu calle?

  • Segunda fase
Preparamos el Curriculum vitae de uno de los inventores.
Se entregará una ficha


Sociedad de la Revolución Industrial




  •  Trabajo cooperativo: 1-2-4.  

Libro 1 de edebé. Tema 4: Revolución Industrial. Apartado 5.1 página 89-90.






Según la Máquina del tiempo y te ha tocado ser ( proletario mina, proletaria fábrica textil, dueño de una fábrica textil, mujer del dueño...).

 Después de leer la información del libro de edebé debes contestar a las siguientes preguntas:

1. ¿A qué te dedicas?
2. ¿Dónde vives?
3. ¿Cómo es tu vivienda?
4. ¿Cómo es tu familia?
5. ¿Cómo es tu trabajo?
6. ¿Cómo es tu vida social o tu ocio?


Os dejo estos enlaces por si lo necesitáis para contestar mejor las preguntas:







✔️https://youtu.be/bUWoVYfO90Q  (proletariado)




2.3 Actividades de cierre.

Deben estar en el blog personal al terminar el tema:



1.Vocabulario de la unidad. Hecho a mano en hojas de archivador o folios blancos. 


2.Escalera de la metacognición.








5 de septiembre de 2019

BIENVENIDOS al NUEVO CURSO 2019-2020